«Я знаю лише те, що нічого не знаю». Сократ

Запрошуємо дізнатися нове чи поділитися досвідом

Готуємося до проведення педагогічної ради

Заздалегідь заповніть форму опитування за посиланням: натисніть тут

Говоримо правильно: 7 загальнопоширених мовних помилок

Сьогодні на черзі фрази й слова, які «не заборонені лінгвістичною поліцією», але дуже дратують. Ви робите багатьом людям неприємність, якщо їх вживаєте.

Розкажіть учням і не вживайте самі такі усталені вирази:

1. Крайній раз

Неправильно:  Крайній раз.

Правильно: Останній раз.

Почнемо з крику душі багатьох: дедалі більше поширюється вжиток виразу «крайній раз» замість «останній раз».

Спершу така словосполука було поширена серед людей, чия професійна діяльність пов'язана з ризиком для життя. Льотчики, підводники, альпіністи, космонавти – для них це свого роду професійний сленг. Вони нарочито уникають словосполучень з прикметником «останній». Інакше, на їхню думку, цей «останній раз» може стати останнім у житті.

Але в якийсь момент слово «крайній» увірвалося в повсякденне життя, вживати його стали всі. Тепер можна почути навіть про «крайній день у цьому році».

Це не порушення мовленнєвої норми – але краще людей не дратувати такими забобонами, як уникання слова «останній».

Підлітковий сленг: як не стати старомодним для своїх учнів (+ cловник)

Деякі вчителі зневажають сленг. Але самі кажуть «контрольна» без «робота», вимовляють «зно» замість «зе-ен-о», а в соцмережах «постять пости». Усе це сленг. Може, час визнати й інші сленгові слова?

Значення специфічної лексики у житті підлітків

З одного боку, підлітки прагнуть підкреслити свою індивідуальність, протиставляючи себе іншим: в зовнішності, поведінці, в специфічній лексиці, не завжди зрозумілій дорослим; а з іншої – прагнуть бути частиною певної групи з однаковими інтересами і цінностями. Вирішити ці протиріччя дозволяє сленг, мовби то «я вже не такий, як мої старі» і водночас «я в темі, я серед своїх».

ОПРАЦЬОВУЄМО СТРАТЕГІЮ ОСВІТНІХ ОЦІНЮВАНЬ В УКРАЇНІ ДО 2030

Ключові питання, пов’язані з імплементацією схваленої рішенням Колегії при Міністерстві освіти і науки України стратегії освітніх оцінювань в Україні на різних рівнях та етапах освіти, викликали жваву дискусію в учасників круглого столу.

Аналітичний документ «Стратегічні питання розвитку освітніх оцінювань в Україні до 2030 року» – напрацювання робочої групи експертів у галузі освіти та освітніх вимірювань в межах спільного проекту Міжнародного фонду «Відродження» й Українського центру оцінювання якості освіти за підтримки Міністерства освіти і науки України й Американських рад з міжнародної освіти.