Клас відбився від рук після дистанційки: що робити вчителю?

 

За останні кілька тижнів вам вдалося налаштувати дорожню карту дистанційного навчання. А зараз учні нарешті повернуться за парти. Навіть якщо ви помітили, що діти розлінилися після карантину й стали менш уважними, не акцентуйте на цьому увагу. Краще допоможіть їм влитись у навчальний процес. Як? Зібрали для вас командні ігри, класні правила й цікаві активності, які можна провести тільки наживо. Публікуємо максимально практичні тексти з відповідями, як педагогам повернути дітей до ефективного навчання у школі.

ЧИТАТИ ДАЛІ За матеріалами Освіторії

УЧНІВ 4-Х ТА 9-Х КЛАСІВ ЗВІЛЬНЕНО ВІД ПРОХОДЖЕННЯ ДПА У 2020/2021 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

 

Учнів, які завершують здобуття початкової (4-ті класи) та базової загальної середньої (9-ті класи) освіти, звільнено від проходження державної підсумкової атестації у 2020/2021 навчальному році. Відповідний наказ МОН від 03.03.2021 №273 зареєстровано в Міністерстві юстиції України 16.03.2021 за №338/35960.

Рішення ухвалено у зв’язку з установленням для єдиної державної системи цивільного захисту на всій території України режиму надзвичайної ситуації відповідно до пункту 1 розпорядження Кабінету Міністрів від 25 березня 2020 року №338-р "Про переведення єдиної державної системи цивільного захисту у режим надзвичайної ситуації".

Відповідно до абзацу другого частини п’ятої статті 17 Закону України "Про повну загальну середню освіту", кожен учень має пройти державну підсумкову атестацію за кожний рівень повної загальної середньої освіти з державної мови, математики та інших предметів, визначених центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки, крім випадків, визначених законодавством.

Пунктом 6 розділу IV Порядку проведення ДПА встановлено, що здобувачі освіти, які проживають у зоні надзвичайної ситуації природного та техногенного походження, звільняються від атестації за рішенням МОН або місцевих органів управління освітою. Відповідно до пункту 9 розділу IV зазначеного Порядку, здобувачам освіти, звільненим від атестації, у відповідному документі про освіту робиться запис "звільнений(а)".

Відповідно до позицій 32 та 33 розділу ІІ Класифікаційних ознак надзвичайних ситуацій, перевищення порогового рівня захворюваності людей на грип, гострі респіраторні вірусні захворювання удвічі і більше разів протягом періоду понад 2 тижні у двох та більше адміністративних районах області (Автономна Республіка Крим, міста Київ та Севастополь), містах або в цілому по країні, інфекційні захворювання людей невиявленої етіології віднесено до надзвичайних ситуацій природного характеру.

Зважаючи на це, МОН звільнило від проходження державної підсумкової атестації здобувачів закладів загальної середньої освіти 4-х і 9-х класів у 2020/2021 навчальному році.

У відповідному документі про освіту учнів, звільнених від ДПА, необхідно зробити запис "звільнений(а)".

Таке рішення сприятиме організованому завершенню навчального року учнями, які закінчують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, в умовах поширення на території України COVID-19.

Рішення набуде чинності у день його публікації в "Офіційному віснику України".

За матеріалами МОН

Зимова сесія «STEM-школа – 2021»

 

 Інститут модернізації змісту освіти повідомляє, що з 2 по 6 лютого 2021 року відбудеться зимова онлайн-сесія «STEM-школа – 2021», упродовж якої будуть представлені матеріали з питань STEM за напрямами:

науково-методичні аспекти розвитку напрямів STEM/STREAM-освіти;

моделі реалізації STEM-освіти в різних установах;

STEM-урок/заняття: теорія та практика;

STEM-проєкти: теорія та практика;

партнерська взаємодія для кращих результатів.

   Реєстрація за посиланням.

 

УЦОЯО пропонує курс онлайн-лекцій з освітніх оцінювань

 

Український центр оцінювання якості освіти пропонує педагогам курс із 10-ти онлайн-лекцій з освітніх оцінювань, які розширять коло їхньої обізнаності про систему зовнішніх освітніх оцінювань в умовах реформи загальної середньої освіти, визначеної Концепцією Нової української школи.

   Курс складається з 6 модулів. Серед тем – результати міжнародного дослідження якості освіти PISA-2018 і загальнодержавного моніторингового дослідження якості початкової освіти, стратегія розвитку  оцінювань у сфері загальної середньої освіти. Окремий блок присвячений зовнішньому незалежному оцінюванню і державній підсумковій атестації, сертифікації педагогічних працівників.

   Лекції доступні 24/7 на YouTube-каналі УЦОЯО.

Тривалість навчального заняття під час дистанційного формату лишається незмінною

 Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти, який діє з 1 січня 2021 року, передбачає вимоги до організації роботи з технічними засобами навчання, зокрема комп’ютерами, планшетами, іншими гаджетами.

Так, обмежено час безперервної роботи з технічними засобами навчання:

для учнів 1 класу – не більше 10 хвилин;

для учнів 2-4 класів – не більше 15 хвилин;

для учнів 5-7 класів – не більше 20 хвилин;

для учнів 8-9 класів – 20-25 хвилин;

для учнів 10-11 (12) класів на 1-й годині занять – до 30 хвилин, на 2-й годині занять – 20 хвилин;

при здвоєних навчальних заняттях для учнів 10-11 (12) класів – не більше 25-30 хвилин на першому навчальному занятті та не більше 15-20 хвилин на другому навчальному занятті.

Отже, тривалість навчальних занять, визначена Законом “Про повну загальну середню освіту", зберігається: 35 хвилин для 1 класу, 40 хвилин для 2-4 класів, 45 хвилин для 5-12 класів. Обмежується лише час безперервної роботи з комп’ютером для уникнення ризиків для здоров’я.

Докладніше: https://mon.gov.ua/ua/news/trivalist-navchalnogo-zanyattya-pid-chas-distancijnogo-formatu-lishayetsya-nezminnoyu-rozyasnennya-mon?fbclid=IwAR189d3ImU7ESwdHPI-DYUWil-vE7kU2Z7YMISLnwa-R19RTidIxONOe_Ho

Перед початком масового дистанційного навчання пропонуємо вам добріку матеріалів (за матеріалами сайту НУШ)

 

Більше дивіться в розділі "Дистанційна освіта" https://nus.org.ua/tags/383/

1. Як технічно організувати дистанційне навчання – покрокова інструкція http://bit.ly/33LwF2M

2. Як вони це роблять. Вчительки початкової, базової та старшої шкіл про організацію оцінювання і дистанційного навчання http://bit.ly/3anfc37

3. Матеріали та інструменти для дистанційного навчання від фінського проєкту (+приклад онлайн-уроку) http://bit.ly/2JKxoIt, http://bit.ly/2Vtmayx, http://bit.ly/2VUEOzC, http://bit.ly/2ZfRtiz

4. Як працювати в Google-клас: покрокова інструкція http://bit.ly/3bGXNms

5. Як використовувати YouTube у дистанційному навчанні http://bit.ly/39O51Uh

6. Дистанційне навчання в 3-4 класах: інструкції, приклади уроків та комунікації з батьками http://bit.ly/2yz4d8Z

7. 10 ЛАЙФХАКІВ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ і порада батькам – вчителька математики про дистанційне навчання http://bit.ly/2VdGDWP

8. Як організувати дистанційне навчання для дітей з ООП. Досвід вчителів http://bit.ly/3a5Odbi

9. Працювати з класом онлайн. Як гімназія “Очаг” навчає дистанційно http://bit.ly/3egl2pz

10. Як розробити дистанційний урок для 1-2 класів – інструкція від вчительки http://bit.ly/2yvy3ez

11. Простою мовою: які рекомендації щодо дистанційного навчання дає латвійське міністерство освіти своїм учителям http://bit.ly/2KaVlIX

12. Як організувати дистанційне навчання: досвід директорів шкіл https://bit.ly/34UOQ6V

13. Практики та підходи до дистанційного навчання – рекомендації для вчителів http://bit.ly/2YaInDB

14. Як сільська школа використовує власну онлайн-платформу (і як це зробити іншим закладам) http://bit.ly/2SkkFki

15. Трудове і фізкультура онлайн – як учителі проводять уроки на відстані http://bit.ly/3aWrCyz

16. Дистанційне навчання: як зацікавити учнів – поради від учительки

http://bit.ly/2WoaCMi

17. Найважливіше – підтримка. Як дистанційно навчаються старші школярі у Фінляндії http://bit.ly/3nj9aHN

18. Як поєднати дистанційне навчання з інклюзивним http://bit.ly/2xSuoYd

19. Як створити ефективний контент уроків української для формувального оцінювання – лайфхаки від вчительки

http://bit.ly/2zNU8pc

20. Освіта може стати більш суспільною справою, а не просто послугою. Засновник PISA про школи після пандемії http://bit.ly/2AiOJ9T

21. Уроки карантину. Що радять директори шкіл http://bit.ly/3dOPSoC

22. Уроки карантину: що радять учителі http://bit.ly/3cU2Y2H

23. Коли освіта в пріоритеті. Як школи і батьки співпрацювали дистанційно http://bit.ly/3hooW10

24. Онлайн-навчання для дітей з ООП – як зробити його доступнішим http://bit.ly/37A636N

25. Змішане навчання. Як вчителі працюють і офлайн, і онлайн http://bit.ly/3d7chxS

26. Недистанційна освіта під час карантину: 10 фактів про те, як в Індії учні навчають учнів http://bit.ly/32lVXF5

27. Навчання в зимовий локдаун: що рекомендує Київ своїм закладам освіти http://bit.ly/38RzClo

28. Як учителю створити презентацію до уроку – відеоінструкція http://bit.ly/39dzdde

Затвердили професійний стандарт учителя – документ

Міністерство розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства затвердило професійний стандарт за трьома вчительськими професіями.


Про це повідомили на сайті МОН.

Затверджені такі стандарти:
Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти;
Вчитель закладу загальної середньої освіти;
Вчитель із початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста).

Документ визначає загальні (громадянська, соціальна, культурна, лідерська та підприємницька) і професійні компетентності вчителя. Професійні компетентності такі:
мовно-комунікативна;
предметно-методична;
інформаційно-цифрова;
психологічна;
емоційно-етична;
педагогічне партнерство;
інклюзивна;
здоров’язбережувальна;
проєктувальна;
прогностична;
організаційна;
оцінювально-аналітична;
інноваційна;
рефлексивна;
здатність до навчання впродовж життя.

Стандарт також містить опис професійних компетентностей учителя за кваліфікаційними категоріями – спеціаліст, спеціаліст другої категорії, спеціаліст першої категорії, спеціаліст вищої категорії.

У МОН переконані, що документ дасть змогу вчителям визначати чіткі орієнтири власного професійного розвитку, а також запобігатиме необ’єктивному оцінюванню професійних компетентностей під час атестації та сертифікації.

Професійний стандарт розробили МОН спільно з Українським інститутом розвитку освіти за участі вчителів і директорів шкіл, фахівців, які здійснюють підготовку вчителів, підвищення їхньої кваліфікації та проводять сертифікацію вчителів. Також розроблення підтримували проєкти “Навчаємось разом” і “Професійний стандарт вчителя нового покоління і кращі НУШ технології: у взаємодії між академічними спільнотами університетів і вчителями-практиками”.

Документ погоджений Національною академією педагогічних наук України та Профспілкою працівників освіти і науки України.

Після затвердження нового стандарту мають визнати нечинним професійний стандарт “Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти” 2018 року.

Ознайомитися з документом можна далі за посиланням

За матеріалами nus.org

Фото: автор – Elnur_, Depositphotos

Матеріал підготовлено за підтримки Міжнародного фонду “Відродження”. Позиція Міжнародного фонду “Відродження” може не збігатися з думкою автора.