Зимова сесія «STEM-школа – 2021»

 

 Інститут модернізації змісту освіти повідомляє, що з 2 по 6 лютого 2021 року відбудеться зимова онлайн-сесія «STEM-школа – 2021», упродовж якої будуть представлені матеріали з питань STEM за напрямами:

науково-методичні аспекти розвитку напрямів STEM/STREAM-освіти;

моделі реалізації STEM-освіти в різних установах;

STEM-урок/заняття: теорія та практика;

STEM-проєкти: теорія та практика;

партнерська взаємодія для кращих результатів.

   Реєстрація за посиланням.

 

УЦОЯО пропонує курс онлайн-лекцій з освітніх оцінювань

 

Український центр оцінювання якості освіти пропонує педагогам курс із 10-ти онлайн-лекцій з освітніх оцінювань, які розширять коло їхньої обізнаності про систему зовнішніх освітніх оцінювань в умовах реформи загальної середньої освіти, визначеної Концепцією Нової української школи.

   Курс складається з 6 модулів. Серед тем – результати міжнародного дослідження якості освіти PISA-2018 і загальнодержавного моніторингового дослідження якості початкової освіти, стратегія розвитку  оцінювань у сфері загальної середньої освіти. Окремий блок присвячений зовнішньому незалежному оцінюванню і державній підсумковій атестації, сертифікації педагогічних працівників.

   Лекції доступні 24/7 на YouTube-каналі УЦОЯО.

Тривалість навчального заняття під час дистанційного формату лишається незмінною

 Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти, який діє з 1 січня 2021 року, передбачає вимоги до організації роботи з технічними засобами навчання, зокрема комп’ютерами, планшетами, іншими гаджетами.

Так, обмежено час безперервної роботи з технічними засобами навчання:

для учнів 1 класу – не більше 10 хвилин;

для учнів 2-4 класів – не більше 15 хвилин;

для учнів 5-7 класів – не більше 20 хвилин;

для учнів 8-9 класів – 20-25 хвилин;

для учнів 10-11 (12) класів на 1-й годині занять – до 30 хвилин, на 2-й годині занять – 20 хвилин;

при здвоєних навчальних заняттях для учнів 10-11 (12) класів – не більше 25-30 хвилин на першому навчальному занятті та не більше 15-20 хвилин на другому навчальному занятті.

Отже, тривалість навчальних занять, визначена Законом “Про повну загальну середню освіту", зберігається: 35 хвилин для 1 класу, 40 хвилин для 2-4 класів, 45 хвилин для 5-12 класів. Обмежується лише час безперервної роботи з комп’ютером для уникнення ризиків для здоров’я.

Докладніше: https://mon.gov.ua/ua/news/trivalist-navchalnogo-zanyattya-pid-chas-distancijnogo-formatu-lishayetsya-nezminnoyu-rozyasnennya-mon?fbclid=IwAR189d3ImU7ESwdHPI-DYUWil-vE7kU2Z7YMISLnwa-R19RTidIxONOe_Ho

Перед початком масового дистанційного навчання пропонуємо вам добріку матеріалів (за матеріалами сайту НУШ)

 

Більше дивіться в розділі "Дистанційна освіта" https://nus.org.ua/tags/383/

1. Як технічно організувати дистанційне навчання – покрокова інструкція http://bit.ly/33LwF2M

2. Як вони це роблять. Вчительки початкової, базової та старшої шкіл про організацію оцінювання і дистанційного навчання http://bit.ly/3anfc37

3. Матеріали та інструменти для дистанційного навчання від фінського проєкту (+приклад онлайн-уроку) http://bit.ly/2JKxoIt, http://bit.ly/2Vtmayx, http://bit.ly/2VUEOzC, http://bit.ly/2ZfRtiz

4. Як працювати в Google-клас: покрокова інструкція http://bit.ly/3bGXNms

5. Як використовувати YouTube у дистанційному навчанні http://bit.ly/39O51Uh

6. Дистанційне навчання в 3-4 класах: інструкції, приклади уроків та комунікації з батьками http://bit.ly/2yz4d8Z

7. 10 ЛАЙФХАКІВ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ і порада батькам – вчителька математики про дистанційне навчання http://bit.ly/2VdGDWP

8. Як організувати дистанційне навчання для дітей з ООП. Досвід вчителів http://bit.ly/3a5Odbi

9. Працювати з класом онлайн. Як гімназія “Очаг” навчає дистанційно http://bit.ly/3egl2pz

10. Як розробити дистанційний урок для 1-2 класів – інструкція від вчительки http://bit.ly/2yvy3ez

11. Простою мовою: які рекомендації щодо дистанційного навчання дає латвійське міністерство освіти своїм учителям http://bit.ly/2KaVlIX

12. Як організувати дистанційне навчання: досвід директорів шкіл https://bit.ly/34UOQ6V

13. Практики та підходи до дистанційного навчання – рекомендації для вчителів http://bit.ly/2YaInDB

14. Як сільська школа використовує власну онлайн-платформу (і як це зробити іншим закладам) http://bit.ly/2SkkFki

15. Трудове і фізкультура онлайн – як учителі проводять уроки на відстані http://bit.ly/3aWrCyz

16. Дистанційне навчання: як зацікавити учнів – поради від учительки

http://bit.ly/2WoaCMi

17. Найважливіше – підтримка. Як дистанційно навчаються старші школярі у Фінляндії http://bit.ly/3nj9aHN

18. Як поєднати дистанційне навчання з інклюзивним http://bit.ly/2xSuoYd

19. Як створити ефективний контент уроків української для формувального оцінювання – лайфхаки від вчительки

http://bit.ly/2zNU8pc

20. Освіта може стати більш суспільною справою, а не просто послугою. Засновник PISA про школи після пандемії http://bit.ly/2AiOJ9T

21. Уроки карантину. Що радять директори шкіл http://bit.ly/3dOPSoC

22. Уроки карантину: що радять учителі http://bit.ly/3cU2Y2H

23. Коли освіта в пріоритеті. Як школи і батьки співпрацювали дистанційно http://bit.ly/3hooW10

24. Онлайн-навчання для дітей з ООП – як зробити його доступнішим http://bit.ly/37A636N

25. Змішане навчання. Як вчителі працюють і офлайн, і онлайн http://bit.ly/3d7chxS

26. Недистанційна освіта під час карантину: 10 фактів про те, як в Індії учні навчають учнів http://bit.ly/32lVXF5

27. Навчання в зимовий локдаун: що рекомендує Київ своїм закладам освіти http://bit.ly/38RzClo

28. Як учителю створити презентацію до уроку – відеоінструкція http://bit.ly/39dzdde

Затвердили професійний стандарт учителя – документ

Міністерство розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства затвердило професійний стандарт за трьома вчительськими професіями.


Про це повідомили на сайті МОН.

Затверджені такі стандарти:
Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти;
Вчитель закладу загальної середньої освіти;
Вчитель із початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста).

Документ визначає загальні (громадянська, соціальна, культурна, лідерська та підприємницька) і професійні компетентності вчителя. Професійні компетентності такі:
мовно-комунікативна;
предметно-методична;
інформаційно-цифрова;
психологічна;
емоційно-етична;
педагогічне партнерство;
інклюзивна;
здоров’язбережувальна;
проєктувальна;
прогностична;
організаційна;
оцінювально-аналітична;
інноваційна;
рефлексивна;
здатність до навчання впродовж життя.

Стандарт також містить опис професійних компетентностей учителя за кваліфікаційними категоріями – спеціаліст, спеціаліст другої категорії, спеціаліст першої категорії, спеціаліст вищої категорії.

У МОН переконані, що документ дасть змогу вчителям визначати чіткі орієнтири власного професійного розвитку, а також запобігатиме необ’єктивному оцінюванню професійних компетентностей під час атестації та сертифікації.

Професійний стандарт розробили МОН спільно з Українським інститутом розвитку освіти за участі вчителів і директорів шкіл, фахівців, які здійснюють підготовку вчителів, підвищення їхньої кваліфікації та проводять сертифікацію вчителів. Також розроблення підтримували проєкти “Навчаємось разом” і “Професійний стандарт вчителя нового покоління і кращі НУШ технології: у взаємодії між академічними спільнотами університетів і вчителями-практиками”.

Документ погоджений Національною академією педагогічних наук України та Профспілкою працівників освіти і науки України.

Після затвердження нового стандарту мають визнати нечинним професійний стандарт “Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти” 2018 року.

Ознайомитися з документом можна далі за посиланням

За матеріалами nus.org

Фото: автор – Elnur_, Depositphotos

Матеріал підготовлено за підтримки Міжнародного фонду “Відродження”. Позиція Міжнародного фонду “Відродження” може не збігатися з думкою автора.